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面对现如今越发激烈的竞争态势,校区要以更加多元化的思维来看待当前的教育市场,学会合理地利用宣传,可以使自己的校区能够呈现更加立体化的品牌形象。以下是校区提升品牌形象的六大原则,构建校区立体形象,各校区可参考学习。


一、同心原则


无论哪座高山都有一个核心,也就是主峰,所有山峦都围绕在这个核心的周围。品牌宣传的目标是通过整合传播中的每一个环节,以一致的讯息,传达校区品牌的统一形象给学生和家长,从而提升品牌的认知度和影响力。


二、总和原则


高山之所以能傲视群峰,拥有耸入云霄的高度,是因为它所包含的山峦、石块、泥土和花草树木等各类成分形成了有秩序、有层次的叠加。同样,校区品牌也是可以通过多种传播方式来延展叠加,从而达到更加理想的宣传效果。


三、求高原则


校区若想在较短的时间内综合运用各种品牌传播方式,将品牌形象建立到预期的高度,必须遵循求高原则,要使1+1+…+1=∞,而不是1+1+…+1=0。即所采用的传播策略和方式必须发挥叠加效应,达到不断垒高的效果。


四、接触原则


校长须认识到品牌不仅属于校区,也属于消费者。校区品牌传播宣传应该发掘与家长、孩子之间的关键“接触点”,与他们进行充分的互动沟通。


接触点包括校区教学的优势,能提供给家长孩子的附加服务等。比如凹凸特有的混合式个性化教学体系,校区可以提供个性化学情诊断,为孩子制定专属学习方案,并科学地匹配老师,这些都是校区拥有的优势,是非常不错的“接触点”。


五、导向原则


品牌传播提倡一体化、组合化的策略,主张围绕品牌核心,提升顾客价值为导向展开活动。能够促使一个传播战术顺利实施的就是其战略重心,传播策略的设计和实施必须围绕该“重心”。


六、清晰原则


“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海 。”建造高山不是一两天就能够完成的事情,而是需要愚公移山般的恒心。同样,提升校区品牌口碑也非一日之功,必须持之以恒。


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